El Movimiento Separatista de Québec

Tema: El Movimiento Separatista de Quebec

Profesora: Jacqueline Hinojosa (060309)
Asignatura : Geografía Política

1.- Describir la actividad a desarrollar asociándola con el objetivo de aprendizaje.
La Actividad a Realizar es la lectura del texto titulado
El Movimiento separatista de Québec, y las lecturas subsecuentes son tres mencionadas en el apartado correspondiente al número 3.


2. Definir el número mínimo y máximo de personas que integrará el equipo. Así como solicitar un representante del equipo.
El Equipo quedará integrado por 4 integrantes. De ellos se debe elegir a un representante del equipo de trabajo


3. Definir el tema que se explorará y dar dos o tres referencias de consulta que pueden ser digitales o incluso algún capítulo de un libro determinado.
El documento principal a leer se les enviará al blog es ahí donde podrán localizarlo para su revisión
Los documentos subsecuentes a lee los encuentran en la siguientes direcciones
http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/special_features/Quebec_y_su_largo_camino_.html
http://www.accessmylibrary.com/coms2/summary_0286-4127254_ITM
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/zilli_r_cr/capitulo0.pdf


4. Designar el tiempo para la lectura del material que deberá ser proporcional al número de cuartillas.
La fecha de entrega del trabajo es el día 13 de marzo de 2009.


5. Dar a los estudiantes una guía que contendrá de cinco a diez preguntas a resolver en equipo, mismas que deberán estar orientadas a explorar la comprensión del tema.
Guia:
1.- Cual es la importancia y consecuencias que tiene el proceso colonial sobre el Movimiento Separatista de Québec
2.- Explique la formación del Partido Quebecois a lo largo de la historia del mismo
3.- Porque se dice que la población voto en contra de la soberania.
4.- Cuales son los argumentos de Québec para su independencia y que representación tiene dentro de Canadá
5.- Que fín tiene el Comité para registrar los votantes existentes fuera de Québec.


6. Los integrantes del equipo deberán resolver las preguntas de manera colaborativa a través de Google DOCS.
Las recomendaciones son:
Ingresar a docs las ideas que respondan a cada pregunta, ello con la finalidad de que sus compañeros de equipo realicen sus aportaciones y reflexiones en cada uno de los casos.


7. Los representantes de los equipos darán de alta su propuesta integrada en el Blog del curso, en una fecha determinada.
Una vez que consideren que el trabajo en su equipo ha quedado concluído, publicarlo en el blog con la finalidad de compartirlo a partir del día 13 de marzo 09 con los otros equipos de trabajo.


8. Todos los equipos ingresarán al Blog para conocer y comentar las respuestas del resto de los equipos. Asi como las observaciones sobre los diferentes trabajos en cuanto a las reflexiones que se generó por la lectura de los trabajos de sus compañeros.

Actividad para Geografía Política

Uso de un Blog y Google Docs

Pasos a seguir en una actividad en la cual los alumnos puedan participar en forma colaborativa al usar un blog y Google Docs.

Jacqueline Hinojosa
Teresa Zamudio
José Martín Gasca

1. Describir la actividad a desarrollar asociándola con el objetivo de aprendizaje.

2. Definir el número mínimo y máximo de personas que integrará el equipo. Así como solicitar un representante del equipo.

3. Definir el tema que se explorará y dar dos o tres referencias de consulta que pueden ser digitales o incluso algún capítulo de un libro determinado.

4. Designar el tiempo para la lectura del material que deberá ser proporcional al número de cuartillas.

5. Dar a los estudiantes una guía que contendrá de 5 a 10 preguntas a resolver en equipo, mismas que deberán estar orientadas a explorar la comprensión del tema.

6. Los integrantes del equipo deberán resolver las preguntas de manera colaborativa a través de Google DOCS.

7. Los representantes de los equipos darán de alta su propuesta integrada en el Blog del curso, en una fecha determinada.

8. Todos los equipos ingresarán al Blog para conocer y comentar las respuestas del resto de los equipos. Asi como las observaciones sobre los diferentes trabajos en cuanto a las reflexiones que se genero por la lectura de los trabajos de sus compañeros.

Sugerencias al blog

Es importante conocer las ideas de los compañeros de equipo
Gracias
Jacqueline Hinojosa

Comentarios sobre la Web 2.0

De acuerdo con los comentarios realizados en el Foro, se observó que una de las principales herramientas son el uso de medios de comunicación como el Chat, Foro y Docs. considerandose como los más importantes

Actividad 1

Blog de Jacqueline: http://geogpolitica.blogspot.com/
Blog de Teresa: http://capevaedu.blogspot.com/
Blog de Martín:

Módulo VI. Recursos de información y comunicación para la educación a distancia
DOCUMENTO DE TRABAJO Grupo A
Justificación del uso de recursos de información para desarrollar estrategias didácticas en la educación a distancia.

Jacqueline Hinojosa
Teresa Zamudio
José Martín Gasca García

Consideramos que los primeros acercamientos que el alumno tiene en la educación a distancia son los materiales didácticos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje.

El uso de los recursos materiales permiten la comunicación indirecta entre el alumno y los contenidos aunque puede haber otras ocasiones en que no es así, tal es el caso del uso de un chat. Es decir, en relación con los contenidos que se van a trabajar con el alumno será la pertinencia para el uso de un determinado tipo de material didáctico.

Es importante enriquecer la relación indirecta alumno-contenidos-profesor por medio de materiales congruentes con el tipo de materia, instrucción e institución, así como pertinentes al nivel y a los objetivos, sin pasar por alto la esencia de la educación a distancia y los recursos de información que este tipo de instrucción requiere para su aplicación. La elección de los recursos de información, al igual que el diseño de los materiales para la enseñanza, debe ser congruente y pertinente.

Cuando se diseñan las unidades de un programa y sus correspondientes materiales de enseñanza, se deberían tomar las decisiones acerca de los recursos de información que se utilizarán junto con ellos.

Los materiales que sugerimos son publicaciones electrónicas, buscadores y bibliotecas digitales. por considerarlos motivantes, interesantes y atractivos, ya que permiten una estructura organizativa para el alumno, lo hacen sentirse parte del curso en el que esta inscrito a partir de dos formas; una primera leyendo dichos materiales y una segunda también de gran importancia y reelevancia con la posibilidad de compartir los contenidos, la reflexión y el análisis con sus compañeros de grupo a través de foro, chat o videoconferencia. También permiten tomar como base los conocimientos previos y hacer uso de los mismos, así como convertirse en materiales aptos para el logro de los objetivos, esclarecimiento de las ideas y primordialmente hacer alumnos competitivos contactándose con la problemática y situaciones reales y que están presentes en su entorno.


Las Publicaciones electrónicas como el uso de libros, revistas, folletos o catálogos son recursos valiosos para que los alumnos puedan consultar de manera digital información relacionada con el curso. Como hemos visto, estos recursos electrónicos, a diferencia de las publicaciones en papel, tienen formatos que facilitan la lectura y comprensión de los contenidos, la lectura es ágil y atractiva lo cual motiva al estudiante a querer aprender más. El papel del profesor en este sentido, es poner a disposición de los alumnos los materiales que les redituen mayores beneficios, es decir, buscar recursos que sean actuales, y que provengan de una fuente seria, escrito por expertos en el tema y sobre todo que sean pertinentes para lograr los objetivos de aprendizaje planteados en el curso.

Por otro lado los Buscadores son recursos importantes para que el alumno haga investigación por su cuenta sobre los temas que se tratan en el curso, creo que la investigación siempre debe incluirse como elemento importante ya que es formativo. El profesor debe establecer claramente los objetivos de la investigación, y que el alumno realice análisis y síntesis de los documentos que ha encontrado, para que no sea un mero reporte de documentos.

Las exposiciones del día 12 de febrero de 2009 se realizaran en el auditorio de los Lace
Saludos
Jacqueline Hinojosa